根據(jù)教育部、浙江省教育廳、學校關(guān)于本科教育教學工作審核評估方案的相關(guān)要求，為扎實推進審核評估工作，不斷提高校院兩級教學文檔歸檔的規(guī)范化水平，學校就教學文檔內(nèi)容和要求作進一步規(guī)范。請各教學單位遵照執(zhí)行。

一、授課計劃的填寫

授課計劃的編寫要以課程教學大綱為依據(jù)：

1.對照教學任務(wù)，準確填寫授課計劃表中的基本信息（學院、課程名稱、課時、授課班級、學期、學分等）。

2.授課計劃中的教學內(nèi)容與課時分配須與教學大綱一致，授課計劃表格中課時合計須與教學任務(wù)中的總課時一致。

3.同一門課程不同教學班級的教學內(nèi)容、課時要求須保持一致，在此基礎(chǔ)上，每位任課老師根據(jù)各自的課表落實相應(yīng)的授課計劃，并在開課2周內(nèi)登錄教務(wù)系統(tǒng)完成授課計劃的錄入工作。

4.授課計劃須按教學大綱要求體現(xiàn)作業(yè)的布置次數(shù)與具體作業(yè)要求。

5.授課計劃應(yīng)按一次課（2課時或3課時等）填寫。

二、課堂教學日志的填寫

1.以教學班為單位按實際授課日期（因出差等事由發(fā)生的調(diào)課、補課等按實際上課日期）填寫；如理論為合堂授課，而實驗課是分班進行，則按實際上課情況如實填寫并注明。

2.教學內(nèi)容與課時分配須與授課計劃保持一致。

3.課堂日志中作業(yè)布置須與授課計劃保持一致。

4.體現(xiàn)對學生的考勤要求，及時掌握學生到課情況。

三、教案的撰寫

教案的撰寫原則上應(yīng)包括學情分析；授課內(nèi)容的教學目標和要求、提要、重點、難點；教學設(shè)計（策略、方法、環(huán)節(jié)設(shè)計）；課外學習要求和作業(yè)安排等內(nèi)容。

四、平時成績的評定

1.各任課教師應(yīng)結(jié)合課程特點和教學班學生實際情況，科學合理地設(shè)定平時成績的評定原則；建議平時成績的評定方式逐步趨于多樣化，而不應(yīng)僅根據(jù)學生出勤情況來評定。

2.在設(shè)定好平時成績評定原則的基礎(chǔ)上，形成性記錄材料要完備。

3.平時成績評定原則連同平時成績登記表須在課程考核前一周內(nèi)報課程歸屬學院。

五、課程的考核要求

（一）理論課程中采用試卷形式考核的課程

1.試卷命題要求

（1）試題內(nèi)容要符合教學大綱中對知識、能力的基本要求。能覆蓋課程的基本內(nèi)容，并體現(xiàn)本課程的重點內(nèi)容；命題教師應(yīng)根據(jù)教學大綱要求確定考核的知識點、分數(shù)，由此組成試卷。

（2）試題的難度要恰當，難易搭配要合理，分量要適中。要注意點面結(jié)合，突出重點，題型力求多樣化。試題的措詞要嚴謹明確，避免引起多義、歧義或誤解等情況。

（3）有試題庫的課程，每份試題要嚴格做到：題目不能出現(xiàn)重復現(xiàn)象；覆蓋的主要知識點應(yīng)基本相同；題量保持大致相同。開設(shè)課程未組建試題庫的，出A、B兩份試卷。組卷時應(yīng)嚴格做到：題目不能出現(xiàn)重復現(xiàn)象；覆蓋的主要知識點應(yīng)基本相同；題量保持大致相同，題型保持一致。

（4）每份試卷須配備正確的參考答案和評分標準?？陀^性試題答案要準確無誤。主觀性試題參考答案要給出評分要點和評分標準，評分標準詳略得當，便于規(guī)范批閱；多種解法的試題要加以說明。

（5）所有課程的試卷命題與近三年已組卷的同一課程的試卷內(nèi)容重復率不得超過20%（包括針對畢業(yè)班學生畢業(yè)學期的重修提前考試課程試卷）。

2.試卷命題的審批及標準答案和評分標準的提交

（1）命題后的試卷經(jīng)由命題人審核簽字后，提交至系或教研室主任，系或教研室主任按命題要求審核簽字后交分管教學副院長，分管教學副院長審核簽字后，由命題人交課程歸屬學院教務(wù)辦老師。交付試卷時應(yīng)辦理正規(guī)的試卷交付手續(xù)。

如命題教師為教研室負責人，其試卷的審批程序參照前項辦法執(zhí)行，系或教研室主任審批處應(yīng)由其他的教研室負責人審批。

如命題教師為分管教學副院長，其試卷的審批程序參照前項辦法執(zhí)行，分管教學副院長審批處應(yīng)由學院院長審批。

系或教研室負責人和學院分管教學副院長對所審查的試卷有權(quán)提出質(zhì)詢，命題教師應(yīng)對質(zhì)詢作出合理解釋；對不符合規(guī)范要求的試卷，應(yīng)退回命題教師重新進行命題組卷。

（2）命題人在提交試卷的同時，須以試卷模板的方式做好標準答案和評分標準。試卷及配套的標準答案和評分標準須在考試前兩周提交，課程歸屬學院教務(wù)辦可視情況將提交日期再前置。

（3）接觸試卷的人員和教師要注意加強對試題內(nèi)容的保密，凡在命題、審題、印卷、領(lǐng)取和保管試卷過程中泄密者，按學校有關(guān)規(guī)章制度予以處理。

3.試卷的印制

試卷印制時，試卷頁腳只出現(xiàn)試卷頁數(shù)（第×頁，共×頁）。

4.試卷的批改

（1）試卷評閱一律使用書寫紅色文字的鋼筆、圓珠筆。

（2）記分數(shù)字的書寫要準確、清晰、工整，如有更改，更改處須有更改人簽字。記分使用阿拉伯數(shù)字，記得分用“+”，記扣除分用“-”，同一試卷冊的記分方式必須始終一致。

（3）評卷須嚴格執(zhí)行標準答案和評分標準?？陀^題的評閱，每道錯誤小題必須用“×”標注，正確的用“√”標注；主觀題的評閱需按評分點逐個評分，并標注在相應(yīng)位置，然后得出每小題得分。

（4）每大題要有一個總得分，標注在試卷評分欄中該大題所在位置，且須與試卷題號得分欄一致。在題號得分欄需評閱人簽字，一袋試卷的評閱人或核分人如是同一人，可在每份試卷上簽一個字即可，表明該教師對該試卷負責。

（5）總分合計要準確（總分與各題首得分總和保持一致，并與考試成績單的卷面成績欄保持一致）。

5.試卷統(tǒng)分及登分

（1）總分與各題首得分總和保持一致，各題首得分與小題得分保持一致。

（2）試卷卷面成績與登記到學生成績單上的期末成績欄保持一致。

（3）已提交的平時成績與登記到學生成績單上的平時成績欄保持一致。

6.試卷封面內(nèi)容基本信息的填寫

（1）準確填寫試卷封面的學年學期。

（2）準確填寫試卷封面的課程名稱、考試班級、考試日期、考試時間、應(yīng)考人數(shù)、實考人數(shù)、監(jiān)考老師、閱卷人、檢查人、審核人等。

（二）理論課程中采用課程論文、大作業(yè)等形式考核的課程

1.要制定出評分要點和合理的評分標準，評分標準須在考核前提交至課程歸屬學院教務(wù)辦。具體提交日期由課程歸屬學院教務(wù)辦結(jié)合學院實際情況予以規(guī)定。

2.嚴格按照評分標準，對學生提交的材料認真批改并撰寫評語；評閱時不得因?qū)ο蟛煌S意改變評分標準。

3.準確填寫試卷袋封面課程名稱、班級、資料份數(shù)等信息。

4.確保材料給定成績與登記到學生成績單上的期末成績欄保持一致；確保平時成績與學生成績單上的平時成績欄中的成績保持一致。

（三）實踐環(huán)節(jié)中采用實驗、課程設(shè)計（論文）、實習等形式考核的課程

1.實驗

（1）獨立開設(shè)的實驗課程成績由實驗過程、實驗考核二個部分組成，建議比例為70%：30%，實驗考核為該課程結(jié)束考試，由實驗操作和實驗試卷兩部分組成，建議比例為20%：10%。

（2）實驗過程由每個實驗項目實驗預習、實驗操作和實驗報告等三部分組成，建議比例為20%：30%：20%。

（3）成績應(yīng)正態(tài)公布，優(yōu)秀一般不超過20%。

（4）評語應(yīng)具有針對性，評閱不得因?qū)ο蟛煌淖冊u分標準。

（5）確保材料給定成績與登記到學生成績單上的期末成績欄保持一致；確保平時成績與學生成績單上的平時成績欄中的成績保持一致。

2.課程設(shè)計（論文）

（1）嚴格根據(jù)課程大綱評分標準，對學生提交的材料認真批改、撰寫評語并給定成績。

（2）評語應(yīng)具有針對性、成績應(yīng)正態(tài)分布，評閱不得因?qū)ο蟛煌淖冊u分標準。

（3）課程以班級為單位整理歸檔，歸檔材料應(yīng)準確填寫課程名稱、班級、資料份數(shù)等信息。

（4）確保歸檔材料給定的成績與學生成績單上的期末成績欄保持一致。

3.實習

（1）嚴格根據(jù)實習大綱評分標準，對學生提交的材料認真批改、撰寫評語并給定成績。

（2）評語應(yīng)具有針對性、成績應(yīng)正態(tài)分布，評閱不得因?qū)ο蟛煌淖冊u分標準。

（3）封面應(yīng)準確填寫課程名稱、班級、資料份數(shù)等信息。

（4）確保歸檔材料給定的成績與登記到學生成績單上的期末成績欄保持一致。

4.畢業(yè)設(shè)計（論文）

（1）嚴格根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱要求進行評閱、答辯。

（2）每篇畢業(yè)設(shè)計（論文）查重比率達到學校要求。

（3）嚴格落實“指導教師評閱—交叉評閱—異議論文院級評閱”三級質(zhì)量監(jiān)控流程，前一環(huán)節(jié)不合格，不得進入下一環(huán)節(jié)評閱。

（4）每篇畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯時間15分鐘左右，其中陳述10分鐘左右，回答問題5分鐘左右。

（5）答辯小組教師人數(shù)不少于3人且中級以上職稱比例不小于60%，答辯分組時應(yīng)實行指導教師回避制度。

（四）采用機考等形式考核的課程

1.存檔的電子試卷、評分標準應(yīng)完備。

2.確保給定機考成績與登記到學生成績單上的期末成績欄保持一致；確保平時成績與登記到學生成績單上的平時成績欄中的成績保持一致。

六、試卷分析報告

1.采用學校提供的試卷分析報告模板

適用于全部理論課程和實驗課程。

（1）以裝訂成冊的試卷為單位進行分析。

（2）對期末考試卷面成績進行分析。

（3）考試科目、班級、應(yīng)考人數(shù)、實考人數(shù)要與裝訂成冊的試卷一致。

（4）同一份試卷的試卷命題質(zhì)量分析要一致，學生考試情況根據(jù)學生實際情況進行分析；綜合分析也應(yīng)根據(jù)學生實際情況進行分析，客觀、準確、翔實，建議就今后在如何改進課堂講授內(nèi)容與方法，如何改進考試內(nèi)容和方法等方面更加深入具體，以充分發(fā)揮考試的調(diào)查、診斷、反饋和激勵功能。

2.各教學單位自主設(shè)計的試卷分析報告

填寫內(nèi)容與前述采用學校提供的試卷分析報告模板大致相同。

七、工作要求

各教學單位要以做好此次本科教育教學審核評估工作為契機，全面做好近三年教學基本文檔過程資料的規(guī)范工作。在各學院自查的基礎(chǔ)上，學校質(zhì)量保障組組織力量于本學期期中綜合教學檢查期間對各教學單位的自查自改落實情況進行專項檢查。對整改工作不力的單位及人員，學校將按照相關(guān)規(guī)定予以通報、處理。

請各教學單位高度重視教學文檔的規(guī)范管理工作，將做好此項工作作為推進教學規(guī)范、加強師德師風建設(shè)、提高教學質(zhì)量的重要抓手，全面做好各項迎評促建工作，以良好的風貌迎接教育部本科教育教學審核評估工作。

本科教育教學審核評估評建工作辦公室

2023年11月6日