各教學(xué)單位：

為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推動(dòng)人工智能（AI）和教育深度融合，促進(jìn)教學(xué)模式向數(shù)字化、智能化教育轉(zhuǎn)型，支撐培養(yǎng)重心從“學(xué)知識(shí)”向“強(qiáng)能力”轉(zhuǎn)變、教學(xué)結(jié)構(gòu)從“師生”二元交互向“師-生-機(jī)”三元交互轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)范式從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“自主學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)啟動(dòng)首批智慧課程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)工作。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、相關(guān)概念

知識(shí)圖譜以知識(shí)語(yǔ)義與語(yǔ)義關(guān)系圖譜化的樣式呈現(xiàn)，在課程教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)-能力-知識(shí)”三個(gè)維度呈現(xiàn)課程內(nèi)容和教學(xué)方式，運(yùn)用數(shù)字化、智能化手段組織多種類型的教學(xué)資源嵌入，形成可視化、立體式、關(guān)聯(lián)型的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)與資源庫(kù)。基于知識(shí)圖譜的智慧課程進(jìn)一步利用AI技術(shù)，不僅為師生提供對(duì)課程乃至專業(yè)更清晰、全面的認(rèn)知，更為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑、資源推薦，為教師提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)反饋、學(xué)生畫像，并通過(guò)梳理專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程與知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，推動(dòng)課程教學(xué)支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，支持一流專業(yè)建設(shè)、一流教學(xué)組織建設(shè)、高質(zhì)量課程體系建設(shè)和其他教育教學(xué)改革等。

二、立項(xiàng)范圍、數(shù)量與經(jīng)費(fèi)支持

1.申報(bào)范圍。申報(bào)課程應(yīng)為納入2022版人才培養(yǎng)方案中的課程，至少經(jīng)過(guò) 2個(gè)教學(xué)周期的建設(shè)和完善，鼓勵(lì)受眾面廣需求量大的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程申報(bào)。

2.申報(bào)數(shù)量。擬立項(xiàng)校級(jí)智慧課程25門左右。擁有國(guó)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、認(rèn)證專業(yè)或承擔(dān)公共課教學(xué)的教學(xué)單位推薦3門，其他教學(xué)單位推薦2門。優(yōu)先支持省級(jí)及以上一流課程、擁有高質(zhì)量在線教學(xué)資源課程。

3.經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校為每門課程提供5萬(wàn)元左右建設(shè)經(jīng)費(fèi)，分批撥付。鼓勵(lì)學(xué)院對(duì)立項(xiàng)建設(shè)課程進(jìn)行配套支持。

4.建設(shè)周期。課程建設(shè)周期為一年，通過(guò)申報(bào)立項(xiàng)的課程本學(xué)期啟動(dòng)建設(shè)并開始積累使用數(shù)據(jù)，原則上2025年9月前完成智慧課程建設(shè)。

三、申報(bào)條件

1. 課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)成員具有良好的政治思想素質(zhì)，師德高尚，熱愛教學(xué)，近5年無(wú)重大教學(xué)事故。

2. 課程負(fù)責(zé)人為本校在職教師，五年內(nèi)未達(dá)到退休年齡，講授申報(bào)課程2個(gè)完整周期以上，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果優(yōu)良，有足夠的精力按期完成課程建設(shè)，確保課程及時(shí)投入應(yīng)用并持續(xù)更新。

四、建設(shè)內(nèi)容及要求

1.建好課程知識(shí)圖譜。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求支撐需要，對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面梳理和系統(tǒng)整合，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以“知識(shí)地圖”的形式直觀地呈現(xiàn)整門課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分布，知識(shí)圖譜中知識(shí)點(diǎn)數(shù)量在80個(gè)/門以上。通過(guò)信息技術(shù)手段對(duì)知識(shí)圖譜進(jìn)行管理，提供知識(shí)結(jié)構(gòu)的可視化展示，幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)建系統(tǒng)化的知識(shí)體系。

2.做好知識(shí)與資源關(guān)聯(lián)。將課程已積累的視頻資源、教材、課件、試題庫(kù)、案例庫(kù)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等各類內(nèi)外部教學(xué)資源結(jié)構(gòu)化、碎片化關(guān)聯(lián)至每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)各類資源的高效應(yīng)用，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑、資源推薦。構(gòu)建課程內(nèi)容所使用的教學(xué)資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)清晰明確，不侵犯第三方權(quán)益，保證無(wú)政治性、科學(xué)性錯(cuò)誤及違反國(guó)家法律法規(guī)問題。

3.用好AI智慧教育工具。教師積極探索基于AI下的數(shù)智化教學(xué)應(yīng)用、過(guò)程性數(shù)據(jù)觀測(cè)，進(jìn)行智能備課、輔助教學(xué)設(shè)計(jì)，開展個(gè)性化教學(xué)和創(chuàng)新性教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極探索基于AI智能搜索、AI智能問答等智慧工具的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，按需開展自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)師生聯(lián)合探索“師-生-機(jī)”深度互動(dòng)的協(xié)同教學(xué)模式，并形成智慧課程教學(xué)應(yīng)用案例1～2個(gè)。

五、申報(bào)安排

智慧課程按照“立項(xiàng)-建設(shè)-中期檢查-認(rèn)定”過(guò)程管理方式推薦建設(shè)。

1.課程負(fù)責(zé)人填寫提交嘉興大學(xué)智慧課程建設(shè)申報(bào)書（一式三份）和佐證材料；

2.學(xué)院（部）推薦：10月10日（周四）11:00前，各學(xué)院（部）為單位提交加蓋公章的紙質(zhì)材料申報(bào)書、匯總表（按推薦順序排列）、院內(nèi)公示，電子版請(qǐng)以“學(xué)院名稱+申報(bào)書/匯總表/公示”命名，發(fā)送至laurus0816@zjxu.edu.cn。紙質(zhì)版交至行政樓106辦公室（聯(lián)系人：陳老師，83640485），逾期不予受理；

3.學(xué)校教務(wù)處組織專家評(píng)審，公示評(píng)審結(jié)果；

4.學(xué)校擬于2025年初開展中期檢查，重點(diǎn)檢查立項(xiàng)課程知識(shí)圖譜建設(shè)、智慧課程應(yīng)用等情況。

為保障智慧課程申報(bào)工作順利開展，教務(wù)處建立釘釘工作群，及時(shí)傳達(dá)最新工作精神、開展業(yè)務(wù)解答與交流，請(qǐng)相關(guān)教師通過(guò)掃描下方二維碼進(jìn)入“嘉大首批智慧課程申報(bào)工作群”。