嘉大教字〔2024〕4號(hào)

學(xué)校各部門、直屬各單位：

《嘉興大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法》已經(jīng)學(xué)校2024年第4次校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定，現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

嘉興大學(xué)

2024年4月2日

嘉興大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法

第一章 總則

第一條 為進(jìn)一步加強(qiáng)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，有課程名稱和學(xué)分的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，學(xué)校對(duì)同一專業(yè)的主修和輔修實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理一致。

第二章 機(jī)構(gòu)職責(zé)

第三條 本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作實(shí)行學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)管理。

教務(wù)處為校級(jí)主管部門，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理、監(jiān)督指導(dǎo)；學(xué)院、專業(yè)、實(shí)驗(yàn)中心（綜合實(shí)驗(yàn)室）（以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)中心）負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施、過程管理和質(zhì)量保障。

第四條 教務(wù)處是本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的統(tǒng)籌管理部門，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)院開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。主要職責(zé)：

（一）制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度和規(guī)定，對(duì)學(xué)院進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。

（二）組織重大實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，推廣實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）會(huì)同相關(guān)職能部門加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)，促進(jìn)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共建共享。

（四）對(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行全過程、全方位監(jiān)控、檢查和評(píng)估，研究解決學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題。

第五條 學(xué)院是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的責(zé)任主體，在教務(wù)處的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程管理。主要職責(zé)包括：

（一）制訂本學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度的實(shí)施細(xì)則。

（二）負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全管理和日常管理工作。

（三）嚴(yán)格管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展提供條件保障。

（四）開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)（項(xiàng)目）研發(fā)、虛擬仿真一流課程建設(shè)和申報(bào)等工作。

第六條 專業(yè)和實(shí)驗(yàn)中心是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的實(shí)施主體，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)組織與管理工作。主要職責(zé)包括：

（一）制訂實(shí)驗(yàn)課程大綱，并組織實(shí)施。

（二）開展實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書）的建設(shè)與選用。

（三）更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（平臺(tái)）和虛擬仿真一流課程建設(shè)工作。

（四）組織師資隊(duì)伍培訓(xùn)，安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

第七條 實(shí)驗(yàn)教師（含主講教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員）是教學(xué)工作的第一負(fù)責(zé)人，主要職責(zé)包括：

（一）開課前，實(shí)驗(yàn)主講教師應(yīng)編寫實(shí)驗(yàn)教案，按教學(xué)要求預(yù)做實(shí)驗(yàn)，對(duì)于新開實(shí)驗(yàn)應(yīng)試做并撰寫試做報(bào)告。首次上崗指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師通過試講后，方可單獨(dú)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

（二）實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)主講教師應(yīng)講述本實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法、操作規(guī)程、技術(shù)安全要求及注意事項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)做好消耗材料、試劑和元器件的準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和安全設(shè)施完好。

（三）實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)主講教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)巡視，隨時(shí)回答學(xué)生提問，指導(dǎo)并糾正學(xué)生不規(guī)范的操作，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作能力和自主解決問題的能力。

（四）實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)主講教師應(yīng)認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做好實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定工作；填寫實(shí)驗(yàn)室教學(xué)運(yùn)行記錄及實(shí)驗(yàn)儀器使用登記表等。

第三章 組織管理

第八條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃是各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，構(gòu)建完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，由學(xué)校統(tǒng)一管理。

第九條 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案的總體框架，搭建“非獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)”“獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)”“開放性實(shí)驗(yàn)”三種實(shí)驗(yàn)類型的實(shí)驗(yàn)課程體系。

（一）非獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)。指理論課程內(nèi)包含的實(shí)驗(yàn)的課程，旨在促進(jìn)學(xué)生深化理論知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、方法和技能，鍛煉動(dòng)手操作能力以及利用理論知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力。

（二）獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)。指獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)方法和綜合應(yīng)用能力；或培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，分析、解決復(fù)雜問題的能力和自主實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。

（三）開放性實(shí)驗(yàn)。指以課題/項(xiàng)目的形式在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的研究型實(shí)驗(yàn)或創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

第十條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以能力培養(yǎng)為主線，遵循“產(chǎn)出導(dǎo)向”的理念，有機(jī)融入實(shí)驗(yàn)室安全、醫(yī)學(xué)倫理、課程思政等元素，加強(qiáng)與科研、工程、社會(huì)應(yīng)用的聯(lián)系。注重引入新技術(shù)，改造傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法，構(gòu)建“基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)”層層遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系。

第十一條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目是承載實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的基本單元，各專業(yè)需按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系開設(shè)以上三個(gè)內(nèi)容層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。理工醫(yī)類專業(yè)須在培養(yǎng)方案中明確說明本專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系中三個(gè)層次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分別對(duì)應(yīng)的具體課程。

（一）基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)。指以驗(yàn)證理論、說明原理和介紹方法為目的的實(shí)驗(yàn)；旨在讓學(xué)生掌握基本的方法、技能和數(shù)據(jù)處理，以加深對(duì)基本理論、基本知識(shí)的理解。主要包括演示型實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)等。

（二）綜合性實(shí)驗(yàn)。指以多個(gè)有機(jī)聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，學(xué)生根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理等，獨(dú)立查閱資料、擬定實(shí)驗(yàn)方案。旨在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力，讓學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法。主要包括綜合型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)等。

（三）創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。結(jié)合科研項(xiàng)目或創(chuàng)新項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，并按照科學(xué)規(guī)律開展實(shí)驗(yàn)，旨在讓學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法。主要包括研究型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)等。

除上述實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目外，為解決真實(shí)實(shí)驗(yàn)條件不具備或?qū)嶋H運(yùn)行困難，涉及高危或極端環(huán)境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓(xùn)練等問題，專業(yè)和實(shí)驗(yàn)中心可結(jié)合實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容積極開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度、延伸實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間和空間。

第四章 規(guī)范運(yùn)行

第十二條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)文檔是組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要依據(jù)。各單位須高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)文檔資料的收集、整理與保存。

（一）教學(xué)文檔類型

1.實(shí)驗(yàn)課程大綱是指導(dǎo)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)大綱應(yīng)單獨(dú)編寫，非獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)大綱并入所在課程大綱中編寫。

2.實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書）是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的依據(jù)，也是實(shí)驗(yàn)教師檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)須單獨(dú)編寫或選用實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書），非獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)應(yīng)編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告是考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、數(shù)據(jù)處理、分析與解決問題能力的主要依據(jù)。主要包括：實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容。

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核記錄，主要包括學(xué)生預(yù)習(xí)、出勤、實(shí)驗(yàn)操作、解決問題、數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)單。

5.其他教學(xué)資料，主要包括教師教案、試做報(bào)告、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本信息表、實(shí)驗(yàn)開出情況記錄和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理檔案等。

（二）教學(xué)文檔保存

實(shí)驗(yàn)教學(xué)文檔存檔應(yīng)與日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作相結(jié)合，實(shí)行學(xué)院、實(shí)驗(yàn)中心兩級(jí)存檔。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的保存年限為三年，鼓勵(lì)有條件的實(shí)驗(yàn)中心以電子文檔形式長(zhǎng)期保存。

1.學(xué)院存檔內(nèi)容

（1）所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)大綱。

（2）所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書）。

（3）所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目基本信息表。

（4）考核記錄（含成績(jī)單）按課程要求存檔。

2.實(shí)驗(yàn)中心存檔內(nèi)容

（1）所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書）。

（2）所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本信息表。

（3）所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)運(yùn)行記錄表。

（4）所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（5）其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料。

第十三條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目管理

（一）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)。各實(shí)驗(yàn)中心須按課程建立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目資料庫，定期更新。

（二）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目變更。課程大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)按計(jì)劃開出。因特殊情況需增、減實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或項(xiàng)目學(xué)時(shí)的，修改實(shí)驗(yàn)課程大綱和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書經(jīng)課程團(tuán)隊(duì)論證、審定可行，完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目試做，將所有材料送學(xué)院主管教學(xué)負(fù)責(zé)人審批后執(zhí)行；涉及課程計(jì)劃調(diào)整，填寫計(jì)劃調(diào)整申請(qǐng)書，完成報(bào)批流程后實(shí)施。

（三）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施。課程大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目在教學(xué)中必須完成；必須開設(shè)的項(xiàng)目，課程歸屬學(xué)院所在實(shí)驗(yàn)中心不具備開設(shè)能力或條件的，應(yīng)協(xié)調(diào)到具備開設(shè)能力和條件的其他實(shí)驗(yàn)中心完成。

第十四條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行

（一）任務(wù)安排。各學(xué)院按計(jì)劃提前向各開課單位下達(dá)下一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，各專業(yè)按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，落實(shí)任課教師。

（二）運(yùn)行表編制。各專業(yè)根據(jù)教務(wù)系統(tǒng)理論課表、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)量、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)等情況，在實(shí)踐管理管理系統(tǒng)中編制實(shí)驗(yàn)運(yùn)行表。實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)中的實(shí)驗(yàn)運(yùn)行表將作為學(xué)校檢查、督導(dǎo)和了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行及秩序的主要依據(jù)。

（三）項(xiàng)目運(yùn)行。各實(shí)驗(yàn)中心按照排定的實(shí)驗(yàn)運(yùn)行表開課，做好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料等準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)課開出后應(yīng)按時(shí)填好實(shí)驗(yàn)運(yùn)行記錄。因特殊原因需調(diào)停課，需及時(shí)辦理調(diào)停課手續(xù)。

（四）實(shí)驗(yàn)分組。教學(xué)過程中，必須保證學(xué)生足夠?qū)嶒?yàn)儀器設(shè)備。部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目因?qū)嶒?yàn)室容量和儀器設(shè)備數(shù)量限制，無法按理論教學(xué)班上課的，應(yīng)當(dāng)實(shí)行學(xué)生分組教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

（五）安全管理。實(shí)驗(yàn)中心加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)、安全制度、操作規(guī)程和應(yīng)急措施的系統(tǒng)教育，幫助學(xué)生掌握必要的安全防護(hù)技能，預(yù)防各類安全事故發(fā)生。定期對(duì)各實(shí)驗(yàn)課程相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目所涉及的人員、設(shè)備、物料、實(shí)驗(yàn)工藝和實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行安全自查，及時(shí)整改安全隱患。

第五章 實(shí)驗(yàn)考核

第十五條 嚴(yán)格落實(shí)考勤管理。因故未完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的，補(bǔ)做后才能參加該課程的考核；擅自缺課達(dá)課程計(jì)劃學(xué)時(shí)1/3及以上者，獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)課程考核不合格。

第十六條 獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)考核不能僅以實(shí)驗(yàn)報(bào)告代替，應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)，采用常規(guī)考核、操作技能考核、卷面考核、提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果和答辯等多種方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程考核，關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題能力。

第十七條 成績(jī)構(gòu)成

課程大綱中應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績(jī)組成比例和課程評(píng)價(jià)總成績(jī)的計(jì)算方法。

（一）非獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占課程總成績(jī)的比例不低于實(shí)驗(yàn)學(xué)分占課程總學(xué)分的比例。實(shí)驗(yàn)課教師提交實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績(jī)并計(jì)算實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)總成績(jī)交給任課教師。

（二）獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)，除常規(guī)考核之外，可安排實(shí)驗(yàn)操作考試、卷面考試或答辯，經(jīng)綜合評(píng)定后單獨(dú)記載為課程評(píng)價(jià)成績(jī)。

第六章 質(zhì)量與保障

第十八條 質(zhì)量監(jiān)督

實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控重要組成部分。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程檢查和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容、方法和手段的改革。

教務(wù)處組織有關(guān)專家檢查各學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，開展聽課，檢查實(shí)驗(yàn)開出情況，對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的實(shí)施等問題給予指導(dǎo)性建議，并針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題提出整改措施。

第十九條 持續(xù)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束后，由課程負(fù)責(zé)人組織開展課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)，并對(duì)存在的問題持續(xù)改進(jìn)。學(xué)院需定期檢查持續(xù)改進(jìn)的實(shí)施情況并評(píng)估改進(jìn)效果。

第二十條 運(yùn)行經(jīng)費(fèi)

學(xué)院設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)用于購買實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中產(chǎn)生的耗材、支付實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的小額維修費(fèi)等。

第七章 附則

第二十一條 本辦法自印發(fā)之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。原《嘉興學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定》（嘉院教字〔2005〕8號(hào)）和《嘉興學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教務(wù)處〔2015〕8號(hào)）同時(shí)廢止。

附件1.嘉興大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

附件2.嘉興大學(xué)本科生實(shí)驗(yàn)守則

附件1

嘉興大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)精神的重要環(huán)節(jié)。為了保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，特制訂本標(biāo)準(zhǔn)。

一、實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)入要求

1.實(shí)驗(yàn)教師（含主講教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員）需定期參加實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)、考核合格后，從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。

2.參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生必須參加安全培訓(xùn)，考核合格后，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參加實(shí)驗(yàn)。

二、實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

1.第一次上課，主講教師負(fù)責(zé)宣講《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》和有關(guān)規(guī)章制度及注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。

2.實(shí)驗(yàn)前，主講教師應(yīng)要求學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書）預(yù)習(xí)，并對(duì)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查或考核，合格準(zhǔn)予實(shí)驗(yàn)。

3.主講教師會(huì)同實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。按要求規(guī)范擺放儀器、保持實(shí)驗(yàn)室干凈與整潔，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.主講教師會(huì)同實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求檢查實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)耗材，并做好取送、消耗記錄。

5.實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書進(jìn)行試做，確保實(shí)驗(yàn)效果。

三、過程控制標(biāo)準(zhǔn)

1.一位實(shí)驗(yàn)教師同時(shí)只能指導(dǎo)一個(gè)批次。語音類、計(jì)算機(jī)上機(jī)類實(shí)驗(yàn)一個(gè)批次為一個(gè)自然行政班，其他類別實(shí)驗(yàn)一個(gè)批次一般不超過40人。

2.實(shí)驗(yàn)分組，原則上公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)1人/組，專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)1～2人/組，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)2～4人/組。

3.實(shí)驗(yàn)操作開始前，主講教師要講清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、操作要求及?shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問題。

4.主講教師對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講解重點(diǎn)突出，條理清楚；講解實(shí)驗(yàn)操作用詞準(zhǔn)確、操作規(guī)范；板書規(guī)范，字跡工整，所畫圖表及實(shí)驗(yàn)裝置圖清晰準(zhǔn)確。

5.實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、及時(shí)糾正。

6.實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要重視學(xué)生基本操作、基本技能、基本實(shí)驗(yàn)方法的訓(xùn)練；注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察能力、分析推理能力、歸納總結(jié)能力等實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

7.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，實(shí)驗(yàn)教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行審核，有錯(cuò)誤的要求學(xué)生重做。

8.學(xué)生要按規(guī)定清理場(chǎng)地，檢查儀器設(shè)備狀態(tài)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師同意后，方可離開實(shí)驗(yàn)室，如發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)上報(bào)處理。

四、實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1.實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核評(píng)價(jià)注重形成性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)以“嚴(yán)格、客觀、合理、公正”為原則。

2.形成性評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)情況、出勤率、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力等方面進(jìn)行全面考核。

3.結(jié)果性評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成質(zhì)量、操作技能考核、卷面考核等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，保證成績(jī)準(zhǔn)確無誤。

4.建立以采用常規(guī)考核、操作技能考核、卷面考核、提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果和答辯等多種方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程考核。

（1）常規(guī)考核包括預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)原始記錄、數(shù)據(jù)分析與處理能力、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

（2）操作考核包括實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)常見問題的分析與處理。

（3）卷面考核包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法。

（4）提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物作品、研究報(bào)告、論文或?qū)嶒?yàn)總結(jié)。

（5）答辯主要指以交談和隨機(jī)提問方式，考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

五、教學(xué)文件標(biāo)準(zhǔn)

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、成績(jī)?cè)u(píng)定表等。

2.教學(xué)大綱要符合培養(yǎng)方案要求，形式規(guī)范、內(nèi)容優(yōu)化、要求明確，緊跟教改步伐，嚴(yán)格執(zhí)行，每門課均需編制綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。教學(xué)大綱經(jīng)學(xué)院教學(xué)委員會(huì)審核、批準(zhǔn)后，按專業(yè)裝訂后報(bào)教務(wù)處備案。

3.實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書）是體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的、內(nèi)容和方法的重要載體，所有實(shí)驗(yàn)均應(yīng)有規(guī)范的實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書）及其配套教學(xué)資料。

附件2

嘉興大學(xué)本科生實(shí)驗(yàn)守則

1.實(shí)驗(yàn)前，必須接受安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)和技能，防止事故發(fā)生。按實(shí)驗(yàn)主講教師的預(yù)習(xí)要求做好預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，了解?shí)驗(yàn)的基本原理，明確實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和安全要求，了解緊急情況的應(yīng)急處置方法。按時(shí)上課，不得遲到、早退或缺課。

2.進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重實(shí)驗(yàn)課教師，服從安排，不做與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的事情，嚴(yán)禁吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧嘩等行為，自覺維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器設(shè)備操作規(guī)范和安全注意事項(xiàng)，對(duì)有特殊要求的實(shí)驗(yàn)，必須按要求穿戴安全防護(hù)用具。

3.實(shí)驗(yàn)過程中，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，服從實(shí)驗(yàn)課教師的指導(dǎo)和安排。以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察，真實(shí)、客觀地做好原始實(shí)驗(yàn)記錄。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。要節(jié)約用水、用電和實(shí)驗(yàn)材料；有毒有害物品必須在教師指導(dǎo)下處理，不得隨意丟棄；不得隨意動(dòng)用他組器材，嚴(yán)禁擅自拆卸、搬弄儀器；公用工具用完后應(yīng)立即歸還原處。使用電源時(shí)，嚴(yán)禁帶電接線或拆線，發(fā)現(xiàn)異常情況，如儀器設(shè)備出現(xiàn)異常氣味、打火、冒煙、發(fā)熱、響聲、振動(dòng)等異常現(xiàn)象，應(yīng)立即切斷電源，關(guān)閉儀器，及時(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課教師，并采取相應(yīng)的措施，減少事故損失。對(duì)未按操作規(guī)程實(shí)驗(yàn)造成儀器設(shè)備損壞、丟失工具者，按學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定處理，造成事故者，追究其相關(guān)責(zé)任。

5.實(shí)驗(yàn)室上機(jī)，必須嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和條例，嚴(yán)禁上網(wǎng)、玩手機(jī)、玩游戲、觀看反動(dòng)或黃色的電子出版物，不做與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的事情。

6.實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生應(yīng)歸還儀器、工具，清理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，將器材整理還原，不得將實(shí)驗(yàn)室中任何儀器、用具、材料帶出實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師同意后，方可離開實(shí)驗(yàn)室。

7.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不得抄襲或臆造。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求格式規(guī)范、圖表清晰、字跡工整、數(shù)據(jù)齊全、討論和分析問題簡(jiǎn)明扼要、表達(dá)清楚，并按相關(guān)規(guī)定及時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。