嘉大教字〔2024〕5號(hào)

學(xué)校各部門、直屬各單位：

《嘉興大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》已經(jīng)學(xué)校2024年第4次校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定，現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

嘉興大學(xué)

2024年4月2日

嘉興大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

第一章 總 則

第一條 為深入貫徹黨的教育方針政策，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)范。

第二條 本規(guī)范是學(xué)校教師從事教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，適用于承擔(dān)我校全日制普通高等教育本科教學(xué)工作任務(wù)的所有教師，承擔(dān)我校研究生和?？平虒W(xué)工作任務(wù)的教師參照?qǐng)?zhí)行。

第三條 教師在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的好老師，以至誠(chéng)報(bào)國(guó)、行為世范、勤學(xué)篤行、樂教愛生、因材施教、以文化人的教育家精神自律自勵(lì)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳與身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，將培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為自己的崇高使命。

第二章 教師的基本義務(wù)與權(quán)利

第四條 教師在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)履行下列基本義務(wù)：

1. 遵守憲法與法律，貫徹國(guó)家的教育方針；

2. 樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高思想政治覺悟；

3. 遵循教育教學(xué)規(guī)律和規(guī)則規(guī)范開展教學(xué)工作，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平；

4. 遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范、科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范，認(rèn)同高校教師的職業(yè)身份和工作價(jià)值，具有科學(xué)的教育觀、端正的職業(yè)態(tài)度，嚴(yán)于律己，為人師表；

5. 遵守學(xué)校規(guī)章制度，履行教師聘約，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成所聘崗位的教學(xué)工作任務(wù)；

6. 全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，根據(jù)學(xué)科專業(yè)和所授課程特點(diǎn)做好課程思政教學(xué)改革，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者緊密結(jié)合；

7. 關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；

8. 維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。

第五條 教師在教學(xué)工作方面享有下列基本權(quán)利：

1. 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)踐探索，對(duì)教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材選用、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作充分發(fā)表意見和建議；

2. 維護(hù)教學(xué)秩序，保障學(xué)生合法權(quán)益；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生提出處罰意見；

3. 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)；

4. 當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，通過合法渠道提出申訴。

第三章 教師的任課資格

第六條  教師需取得高等學(xué)校教師資格才能獨(dú)立從事本科教學(xué)工作。本科課程主講教師原則上應(yīng)具有中級(jí)及以上職稱或研究生學(xué)歷。

第七條 新入職教師從事本科教學(xué)工作，需根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度完成入職培訓(xùn)和試講培養(yǎng)，并接受所在教學(xué)單位配備的指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第八條 初次承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教師，須接受所在教學(xué)單位組織的試講考核?？己撕细窈?，方可獨(dú)立承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)。

第九條 外聘教師承擔(dān)本科教學(xué)工作，須具有勝任所聘教學(xué)單位教學(xué)任務(wù)的專業(yè)水平，并接受所聘教學(xué)單位的考核、指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。

第十條 教師承擔(dān)教學(xué)單位的課程教學(xué)任務(wù)，相關(guān)教學(xué)單位應(yīng)審核教師的專業(yè)素養(yǎng)以及擬開課程的課程教學(xué)大綱、教材、教學(xué)實(shí)施方案，審核合格后方可開課。教師開設(shè)通識(shí)選修課，按照學(xué)校通識(shí)選修課程管理辦法執(zhí)行。

第四章 教學(xué)準(zhǔn)備

第十一條 專業(yè)人才培養(yǎng)方案是保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量的重要文件，是安排和組織教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。教師在從事教學(xué)工作前，應(yīng)了解學(xué)生所在專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，了解所授課程在該培養(yǎng)方案中的課程性質(zhì)、價(jià)值定位、課程間的銜接關(guān)系與授課要求，按專業(yè)人才培養(yǎng)要求開展教學(xué)準(zhǔn)備、實(shí)施與評(píng)價(jià)等工作。

第十二條 課程教學(xué)大綱是實(shí)施課程教學(xué)工作的基本文件，是衡量課程教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)；每門課程（含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）都應(yīng)有教學(xué)大綱。教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)專業(yè)辦學(xué)要求、專業(yè)人才培養(yǎng)需求，依據(jù)培養(yǎng)方案進(jìn)行制訂，并根據(jù)專業(yè)辦學(xué)、課程運(yùn)行情況與專業(yè)要求定期修訂。教學(xué)大綱應(yīng)明確課程基本信息、課程目標(biāo)及其對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)方式、成績(jī)?cè)u(píng)定、學(xué)時(shí)分配等。課程教學(xué)大綱由課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組織編寫，教師應(yīng)積極參與課程教學(xué)大綱的制訂工作。課程教學(xué)大綱由課程歸屬教學(xué)單位教學(xué)工作專門委員會(huì)審定后實(shí)施，教師應(yīng)充分了解課程教學(xué)大綱的內(nèi)容和要求，并予以執(zhí)行。經(jīng)審定后處于教學(xué)實(shí)施期間的教學(xué)大綱，教師個(gè)人不能隨意更改。

第十三條 每學(xué)期開課前，教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求制訂授課計(jì)劃，經(jīng)基層教學(xué)單位負(fù)責(zé)人審定后交所在教學(xué)單位備案。

第十四條 各門課程均應(yīng)有完備的教學(xué)材料。必修課程須具有選定或自編的教材或講義，教材的編寫、選用、審核等工作依照學(xué)校教材建設(shè)與管理辦法執(zhí)行。

第十五條 任課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教材和課程資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理組織教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)進(jìn)度，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，根據(jù)課程所屬教學(xué)單位的要求撰寫教案，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善更新。教案一般包括以下內(nèi)容：學(xué)情分析；教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和要求；教學(xué)內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)策略、方法與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；課外學(xué)習(xí)要求和作業(yè)安排。

第五章 課堂教學(xué)

第十六條 課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。任課教師必須根據(jù)課程教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求，按照授課計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)做到：

1. 教師要守好講臺(tái)主陣地，將立德樹人與專業(yè)教學(xué)深度結(jié)合，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)育人的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。

2. 任課教師在教學(xué)中攜帶教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教材、教案、學(xué)生成績(jī)登記冊(cè)、教學(xué)日志等教學(xué)工作材料，按教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定課時(shí)內(nèi)完成課程教學(xué)任務(wù)，如實(shí)記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)與平時(shí)成績(jī)，課后及時(shí)完成教學(xué)日志。

3. 教師應(yīng)讓學(xué)生知曉所教課程的教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容、教學(xué)安排、學(xué)習(xí)要求、考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定等內(nèi)容。

4. 教師在課堂教學(xué)中應(yīng)思路清晰，講述（展示）準(zhǔn)確，論證嚴(yán)密，指導(dǎo)充分；教學(xué)具有挑戰(zhàn)度，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，重難點(diǎn)清晰，深廣度適宜，體現(xiàn)高校教學(xué)的專業(yè)性與學(xué)術(shù)性；教學(xué)具有創(chuàng)新性，融入學(xué)科領(lǐng)域的新成果，拓展學(xué)生視野，重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；教學(xué)具有高階性，重視知識(shí)學(xué)習(xí)、思維培養(yǎng)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

5. 教師要采用合理的教學(xué)策略、教學(xué)方法與教育技術(shù)手段，努力提高教學(xué)藝術(shù)，充分激發(fā)學(xué)生興趣與熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

6. 教師應(yīng)在課程教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系和課堂學(xué)術(shù)氛圍，重視課堂互動(dòng)，公平對(duì)待每位學(xué)生，進(jìn)行恰當(dāng)指導(dǎo)，因材施教。

7. 教師在授課中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。外語類課程、雙語授課課程、全外文授課課程等可根據(jù)教學(xué)需要選擇教學(xué)語言。

8. 教師應(yīng)在課前10分鐘到達(dá)教室，課前5分鐘做好所有上課前的準(zhǔn)備工作；嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不遲到，不早退。

9. 教師不得私自變更授課時(shí)間、地點(diǎn)。如因特殊原因確實(shí)需要調(diào)停代課，教師須按照學(xué)校課程調(diào)停代課管理規(guī)定執(zhí)行。

10. 教師授課時(shí)應(yīng)教態(tài)規(guī)范，衣著得體，儀表大方，符合教師職業(yè)規(guī)范。

第十七條 教師是課堂管理的直接責(zé)任人。在課堂教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)做到尊重愛護(hù)和嚴(yán)格要求相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況，維持良好的課堂教學(xué)秩序，及時(shí)制止和糾正學(xué)生違背課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的現(xiàn)象和行為。對(duì)嚴(yán)重影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象與問題，應(yīng)及時(shí)向?qū)W生所在教學(xué)單位或相關(guān)管理部門反映。

第六章 實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)

第十八條 教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，須按照學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定等文件執(zhí)行。每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)配備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，明確其目的、內(nèi)容、時(shí)間、方式、基本要求等。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱要求組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出實(shí)驗(yàn)的綜合性和設(shè)計(jì)性；對(duì)必須試做的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)提前試做，并做好記錄；實(shí)驗(yàn)期間，教師應(yīng)教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室有關(guān)管理規(guī)章制度；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量，綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

第十九條 教師開展實(shí)習(xí)教學(xué)工作，須按照學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法等文件執(zhí)行。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)按培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)教學(xué)課程大綱要求，編寫或選用合適的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，對(duì)實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、時(shí)間安排、考核方式、注意事項(xiàng)等做出明確規(guī)定，選擇并安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。實(shí)習(xí)期間，應(yīng)嚴(yán)格按照大綱要求以及相關(guān)規(guī)章制度對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告，評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)，會(huì)同實(shí)習(xí)單位做好學(xué)生的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。

第二十條 教師開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作，須按照學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法等文件執(zhí)行。指導(dǎo)教師在所指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)域，應(yīng)有豐富的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、研究、管理工作經(jīng)驗(yàn)，具有較深的專業(yè)造詣和熟練的教學(xué)指導(dǎo)方法。指導(dǎo)教師應(yīng)按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生做好選題工作，及時(shí)給學(xué)生下達(dá)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生查閱參考資料，審閱學(xué)生的設(shè)計(jì)（論文）方案，檢查和督促學(xué)生的設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度，及時(shí)、有效地指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和綜合技能；認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)和教學(xué)單位組織的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作。

第七章 作業(yè)與輔導(dǎo)

第二十一條 作業(yè)是教師提高學(xué)生素養(yǎng)和評(píng)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。教師應(yīng)依據(jù)各類課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)大綱要求，布置類型、數(shù)量、難度適宜的作業(yè)與訓(xùn)練項(xiàng)目，明確質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與考核要求。教師應(yīng)監(jiān)控和指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)完成情況，認(rèn)真、按時(shí)批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況與質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄；對(duì)于違反作業(yè)規(guī)定的行為，教師應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定及時(shí)提出批評(píng)教育或做出處理。

第二十二條 教師應(yīng)合理安排課程的輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第八章 課程考核

第二十三條 每門課程都應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱進(jìn)行考核，評(píng)定學(xué)生成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)制定科學(xué)、合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，公平，公正。教師應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)理念和特點(diǎn)，采用適當(dāng)考核方式進(jìn)行考核。學(xué)生課程成績(jī)由平時(shí)考核成績(jī)和期末考核成績(jī)組成。對(duì)多名教師同時(shí)教授的同一門課程，須根據(jù)課程大綱統(tǒng)一考核要求、考核方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行集體閱卷，有條件的應(yīng)實(shí)行考教分離。

考核方式選擇、考核命題、考核組織、試卷與其他考核資料的審核、歸檔、分析與總結(jié)等工作須符合學(xué)校課程考核管理實(shí)施辦法等相關(guān)規(guī)定。

第二十四條 課程考核是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校相關(guān)管理制度，承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)。

第二十五條 教師應(yīng)重視教學(xué)效果的信息反饋，以積極的態(tài)度參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估；根據(jù)學(xué)生反映的普遍性意見和建議，對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方式及時(shí)做出合理的調(diào)整。

在課程教學(xué)考核結(jié)束后，教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱相關(guān)要求，對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行分析，并根據(jù)課程目標(biāo)達(dá)成情況、學(xué)生與行業(yè)調(diào)研反饋等對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行及時(shí)、持續(xù)的改進(jìn)。

第九章 教學(xué)資料歸檔

第二十六條 教學(xué)文檔是教師從事本科教學(xué)工作的重要教學(xué)文件檔案。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校、學(xué)院和專業(yè)對(duì)教學(xué)文檔整理與歸檔的規(guī)定，及時(shí)、整理、提交教學(xué)檔案材料并進(jìn)行妥善保存，各教學(xué)單位可根據(jù)實(shí)際情況確定存檔方式。歸檔、保存的材料一般包括：

1．教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、課堂教學(xué)日志、教案；

2．試卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；

3．用于評(píng)定成績(jī)的論文、報(bào)告、大型作業(yè)等；

4．實(shí)踐教學(xué)過程性材料；

5．學(xué)生成績(jī)登記冊(cè)；

6．課程目標(biāo)達(dá)成情況分析報(bào)告。

第十章 教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革

第二十七條 教師應(yīng)主動(dòng)參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和教材建設(shè)等工作，積極完成所在教學(xué)單位、專業(yè)和基層教學(xué)組織安排的教學(xué)建設(shè)任務(wù)。

第二十八條 教師應(yīng)積極參加基層教學(xué)單位的教研活動(dòng)，參加校內(nèi)或校外教師教學(xué)發(fā)展方面的培訓(xùn)、教學(xué)專題研討，定期開展對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的研究或討論，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念，努力提升自身的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

第十一章 附則

第二十九條 本規(guī)范自發(fā)文之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。各教學(xué)單位可在本規(guī)范的基礎(chǔ)上制定實(shí)施細(xì)則。原《嘉興學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》（嘉院教字〔2006〕12號(hào)）同時(shí)廢止。