第一章 總則
第一條 為貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》,加強和改進浙江省高等教育督導評估監(jiān)測,保障本科人才培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<本科畢業(yè)論文(設計)抽檢辦法(試行)>的通知》(教督〔2020〕5號),制定本實施細則。
第二條 浙江省教育廳負責全省本科層次普通高校(不含軍事院校)本科畢業(yè)論文(設計)抽檢實施工作的統(tǒng)籌組織和全程監(jiān)督,具體抽檢工作可委托第三方專業(yè)機構(gòu)開展。
第三條 開展本科畢業(yè)論文(設計)抽檢,目的在于引導高校規(guī)范和加強畢業(yè)論文(設計)環(huán)節(jié)管理,嚴格畢業(yè)標準,嚴把畢業(yè)“出口關(guān)”,切實建立健全本科畢業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系。
第二章 抽檢對象和程序
第四條 本科畢業(yè)論文(設計)抽檢對象為上一學年度全省所有本科專業(yè)授予學士學位的論文(設計)。抽檢比例原則上不低于2%。對于上一學年度出現(xiàn)問題較多的高校和需要重點監(jiān)測的專業(yè)適當加大抽檢比例。
第五條 省教育廳根據(jù)教育部統(tǒng)一部署,制定當年度本科畢業(yè)論文(設計)抽檢工作的具體要求,啟動年度論文(設計)抽檢工作。根據(jù)教育部全國本科畢業(yè)論文抽檢信息平臺(以下簡稱全國抽檢信息平臺)和全省學士學位論文信息,采取隨機抽取方式確定抽檢名單。省教育廳指導評估機構(gòu)開展論文學術(shù)不端行為檢測和組織專家評審。
第六條 各高校根據(jù)省教育廳通知要求,通過全國抽檢信息平臺報送上一學年度授予學士學位的全部本科畢業(yè)論文(設計)原文、設計作品照片及說明等材料。除按照盲審要求進行技術(shù)處理外,不得人為加工修改送檢的本科畢業(yè)論文(設計)。
對于實施本科畢業(yè)論文替代制度或有特殊培養(yǎng)要求的學生,需提供經(jīng)學校學術(shù)委員會或相關(guān)部門通過的特殊培養(yǎng)方案或者畢業(yè)論文(設計)特殊要求等支撐材料,供專家評議時參考。
若學位授予對應的畢業(yè)論文(設計)符合國家涉密論文相關(guān)規(guī)定,可不報送原文,須提前以機要形式向省教育廳報送涉密論文定密審批材料。
第七條 評估機構(gòu)借助全國抽檢信息平臺,開展學術(shù)不端行為檢測,檢測結(jié)果供專家評議參考。
第八條 評估機構(gòu)按照隨機匹配方式組織同行專家對抽檢論文(設計)進行評議,專家根據(jù)評議要素提出評議意見。每篇論文(設計)分送3位同行專家評議。評議專家按“合格”和“不合格”兩檔評定并提出評議意見,對評議為“不合格”的畢業(yè)論文須明確指出存在的問題。3位專家中有2位以上(含2位)專家評議意見為“不合格”的畢業(yè)論文(設計),將認定為“存在問題畢業(yè)論文(設計)”。3位專家中有1位專家評議意見為“不合格”,將再送2位同行專家進行復評。2位復評專家中有1位以上(含1位)專家評議意見為“不合格”,將認定為“存在問題畢業(yè)論文(設計)”?!按嬖趩栴}畢業(yè)論文(設計)”認定前,建立申訴渠道,允許有關(guān)高校提交補充材料。
第九條 依據(jù)專家評議意見,評估機構(gòu)形成當年度《浙江省本科畢業(yè)論文(設計)抽檢評議工作報告》。
第三章 評議專家和評議要素
第十條 省教育廳按專業(yè)類組建本科畢業(yè)論文(設計)抽檢評議專家?guī)?。專家?guī)煊墒?nèi)外專家構(gòu)成。評議專家須政治立場堅定、作風正派、專業(yè)水平高,屬本科高校畢業(yè)論文指導教師,年齡不超過65歲。每年的本科畢業(yè)論文(設計)抽檢評議專家將從專家?guī)熘绣噙x。
第十一條 省教育廳根據(jù)教育部本科畢業(yè)論文(設計)抽檢重點,制定《浙江省本科畢業(yè)論文(設計)抽檢一般性評議要素(試行)》(見附件)。其他形式的專業(yè)類畢業(yè)作品、畢業(yè)創(chuàng)作、項目設計等,可根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》等規(guī)定,參照相關(guān)要素進行評議。
第十二條 評議專家根據(jù)評議要素,參照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》等相關(guān)要求,對本科畢業(yè)論文(設計)進行評議。
第四章 結(jié)果反饋與使用
第十三條 本科畢業(yè)論文(設計)抽檢結(jié)果由省教育廳向有關(guān)高校反饋并抄送省學位委員會,同時報教育部備案。
第十四條 對連續(xù)2年均有“存在問題畢業(yè)論文(設計)”且比例較高或篇數(shù)較多的高校,省教育廳將予以通報,減少其相關(guān)專業(yè)招生計劃,并進行質(zhì)量約談,提出限期整改要求。高校應對有關(guān)部門、學院和個人的人才培養(yǎng)責任落實情況進行調(diào)查,依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以追責。
對連續(xù)3年抽檢存在問題較多的本科專業(yè),經(jīng)整改仍無法達到要求者,視為不能保證培養(yǎng)質(zhì)量,省教育廳將依據(jù)有關(guān)規(guī)定責令其暫停招生,或建議省學位委員會撤銷其學士學位授權(quán)點。
第十五條 對涉嫌存在抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學術(shù)不端行為的畢業(yè)論文,高校應按照相關(guān)程序進行調(diào)查核實并作出處理。各有關(guān)高校應將處理結(jié)果報省教育廳,并抄送省學位委員會。
第十六條 抽檢結(jié)果將作為本科高校分類評價、本科教育合格評估和審核評估、一流本科專業(yè)建設、招生計劃分配、直升推免的研究生比例、新專業(yè)申請、學位點申報等教育資源配置的重要參考依據(jù)。
第五章 監(jiān)督與保障
第十七條 各高校建立校級本科畢業(yè)論文(設計)抽檢制度,加強對本科畢業(yè)論文(設計)工作的事前、事中和事后檢查,健全畢業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系。對本科畢業(yè)論文(設計)的檢查結(jié)果要分析原因,提出整改措施,確保整改落實到位。省教育廳根據(jù)抽檢情況,對本科畢業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障優(yōu)秀典型案例組織宣傳交流。
第十八條 省教育廳建立高校申訴機制,受理高校對本科畢業(yè)論文(設計)評議結(jié)果的異議,就高校申訴事項進行復核。各高校應建立和完善學生及指導教師申訴機制,妥善處理學生畢業(yè)論文(設計)申訴事項。
第十九條 省教育廳將保障本科畢業(yè)論文(設計)抽檢工作經(jīng)費,列入年度工作預算。各高校應將本科畢業(yè)論文(設計)檢查工作經(jīng)費列入學校年度工作預算,加強組織領導,確保抽檢工作順利開展。
附則
第二十條 本細則由浙江省教育廳負責解釋。
第二十一條 本細則自2023年4月1日起施行。
附件
浙江省本科畢業(yè)論文(設計)抽檢
一般性評議要素
(試行)
一級指標 |
二級指標 |
評議要素 |
權(quán)重 |
否決性 指標 |
政治方向 |
有違背黨和國家相關(guān)政策方針、法律法規(guī),或違背社會主義核心價值觀、立德樹人要求,或其它違背社會公序良俗的內(nèi)容 |
存在其中任何一條,直接認定為“存在問題畢業(yè)論文(設計)” |
學術(shù)誠信 |
出現(xiàn)抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學術(shù)不端行為 |
選題意義 |
選題目的 |
符合專業(yè)培養(yǎng)目標,體現(xiàn)綜合訓練基本要求 |
10% |
研究意義 |
面向所在專業(yè)領域(專業(yè)相關(guān)領域或?qū)I(yè)交叉領域)學術(shù)問題或行業(yè)社會實際問題,有一定的理論或?qū)嵱脙r值 |
10% |
邏輯構(gòu)建 |
層次體系 |
體系完整,層次分明,重點突出 |
10% |
邏輯結(jié)構(gòu) |
論點鮮明,論據(jù)確鑿,論證充分,達到所在專業(yè)領域要求 |
10% |
專業(yè)水平 |
綜合應用知識能力 |
將相關(guān)領域的基礎理論、專業(yè)知識合理應用到研究過程,能體現(xiàn)所在專業(yè)領域的能力和素養(yǎng) |
10% |
分析解決問題能力 |
研究方法合理,論證分析嚴謹,數(shù)據(jù)記錄規(guī)范,能體現(xiàn)一定的分析解決本專業(yè)領域問題的能力和素養(yǎng) |
20% |
創(chuàng)新能力 |
發(fā)現(xiàn)了新問題,闡明了新觀點,或?qū)⒔?jīng)典理論創(chuàng)新性應用,或闡釋了對實踐的指導意義 |
10% |
學術(shù)規(guī)范 |
行文規(guī)范 |
文字表達、書寫格式、圖表(圖紙)、公式符號、縮略詞等方面符合通行學術(shù)規(guī)范 |
10% |
引用規(guī)范 |
在資料引證、參考文獻等方面符合通行學術(shù)規(guī)范和知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)規(guī)定 |
10% |