嘉大教字〔2024〕23號(hào)

學(xué)校各部門、直屬各單位：

《嘉興大學(xué)課程建設(shè)管理辦法》已經(jīng)學(xué)校2024年第7次校長辦公會(huì)議審定，現(xiàn)予以印發(fā)，請遵照執(zhí)行。

嘉興大學(xué)

2024年4月30日

嘉興大學(xué)課程建設(shè)管理辦法

第一章 總 則

第一條 課程建設(shè)是本科專業(yè)建設(shè)的核心，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的保證。為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，推動(dòng)課程體系改革與教學(xué)內(nèi)容更新，保證課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二條 課程建設(shè)要以全面提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)生的能力培養(yǎng)為核心，重構(gòu)基于未來職業(yè)需要的課程體系。以學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向教育（OBE）為教育理念，按照“服務(wù)學(xué)生發(fā)展、服務(wù)專業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，打造高質(zhì)量、有特色的課程，構(gòu)建體系完備、層次合理，能滿足我校各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要的課程資源庫；要依托優(yōu)勢特色學(xué)科專業(yè)，努力建設(shè)一批一流課程。

第三條 課程建設(shè)類別為：理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)課程等。課程建設(shè)分級(jí)為：一是新開課程建設(shè),主要由教學(xué)單位組織開展建設(shè)；二是合格課程建設(shè)，由教學(xué)單位立項(xiàng)建設(shè)，學(xué)校抽查驗(yàn)收；三是優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，由“專業(yè)-學(xué)院-學(xué)校”三級(jí)質(zhì)量保證體系評(píng)估擇優(yōu)產(chǎn)生。

第四條 校企合作課程建設(shè)。校企合作課程是指由學(xué)校、企業(yè)（或?qū)崉?wù)部門）共同建設(shè)的應(yīng)用型課程，是一類理論與實(shí)踐深度融合的課程，納入校級(jí)特色課程建設(shè)范疇。學(xué)校鼓勵(lì)各教學(xué)單位積極開發(fā)與建設(shè)校企合作課程。

第二章 課程建設(shè)的內(nèi)容與要求

第五條 制訂課程建設(shè)規(guī)劃。以學(xué)生的能力培養(yǎng)為核心，重構(gòu)基于未來職業(yè)需要的系統(tǒng)化課程體系，制訂各專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃，合理安排各級(jí)各類課程建設(shè)工作。

第六條 優(yōu)化課程體系和改革教學(xué)內(nèi)容。在人才培養(yǎng)方案中，優(yōu)化課程體系，以OBE理念中“反向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤?/span>”的方式推進(jìn)課程體系、內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，并與行業(yè)企業(yè)進(jìn)行深度融合。課程的教學(xué)內(nèi)容要充分與及時(shí)的反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極借鑒與應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式對(duì)本學(xué)科本專業(yè)人才培養(yǎng)提出的新要求。

第七條 合理使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，更新教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段。教師自主建設(shè)的各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，以及網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等都必須實(shí)行開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

第八條 重視教材建設(shè)。優(yōu)先選用國家和省級(jí)優(yōu)秀教材，鼓勵(lì)主講教師自編有特色應(yīng)用型教材和新形態(tài)教材。加強(qiáng)校企合作開發(fā)系列教材。

第九條 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè)。根據(jù)各專業(yè)畢業(yè)要求與課程體系和實(shí)踐能力有效達(dá)成的對(duì)應(yīng)關(guān)系，優(yōu)化實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容，重組實(shí)踐教學(xué)課程，提高綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)比重，開設(shè)綜合實(shí)踐課程，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第十條 加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。支持教師深入生產(chǎn)管理一線參與實(shí)踐，聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)及管理人員承擔(dān)相關(guān)課程教學(xué)，通過課程建設(shè)逐步形成一批理論與實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)效果好的課程教學(xué)隊(duì)伍。

第三章 課程的建設(shè)與管理

第十一條 課程建設(shè)工作在學(xué)校教學(xué)工作專門委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實(shí)施，負(fù)責(zé)制定全校課程的建設(shè)規(guī)劃、校級(jí)課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)校級(jí)課程建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、抽查、評(píng)估以及驗(yàn)收工作，負(fù)責(zé)省級(jí)、國家級(jí)課程建設(shè)項(xiàng)目的推薦等。

第十二條 各教學(xué)單位負(fù)責(zé)本部門所屬的課程建設(shè)工作，其主要職責(zé)是：

1．制訂各單位課程建設(shè)規(guī)劃并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)校級(jí)及以上課程建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)、初審和推薦工作，組織已經(jīng)立項(xiàng)的各級(jí)課程建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施。

2．確定所屬課程（群）負(fù)責(zé)人。各個(gè)課程群、各門課程均應(yīng)確定課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織制定課程（群）的建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施。

3．對(duì)專業(yè)設(shè)置的尚未列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》或認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求的課程要嚴(yán)格把關(guān)，并在制（修）定人才培養(yǎng)方案時(shí)以書面形式向教務(wù)處說明開設(shè)的理由以及與畢業(yè)要求達(dá)成的邏輯關(guān)系，避免因人設(shè)課。

第十三條 新開課程建設(shè)。所有面向我校學(xué)生開設(shè)的列入人才培養(yǎng)方案的課程都必須通過審核才能開課。各個(gè)專業(yè)新開設(shè)的專業(yè)大類課、專業(yè)核心課與專業(yè)選修課，須經(jīng)專業(yè)所在學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)初審、教務(wù)處審定后才能進(jìn)入課程庫；新開設(shè)的全校通識(shí)必修課、通識(shí)選修課由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織審核，通過后才能進(jìn)入課程庫。

第十四條 合格課程建設(shè)與管理。

1.新開課程經(jīng)過兩輪教學(xué)實(shí)踐后，必須申請進(jìn)行合格課程驗(yàn)收。經(jīng)過兩輪教學(xué)實(shí)踐后，還沒有進(jìn)行合格驗(yàn)收或驗(yàn)收不合格的新開課程，原則上不得再次開課。合格課程驗(yàn)收要求：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，能滿足教學(xué)需要；具有完善的教學(xué)基本文件（如教學(xué)大綱、試卷(庫)或考試大綱等），且與本課程教學(xué)目標(biāo)相符合；選用的教材或?qū)嶒?yàn)教材能滿足教學(xué)需要；注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極組織學(xué)生開展必要的社會(huì)實(shí)踐；有實(shí)踐學(xué)時(shí)的課程，其實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐設(shè)備能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)需要；能結(jié)合本課程的教學(xué)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與教學(xué)手段。

2.合格課程建設(shè)和評(píng)估驗(yàn)收由課程所屬單位負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各單位對(duì)沒有通過合格課程評(píng)估驗(yàn)收的所屬課程都必須自行立項(xiàng)進(jìn)行建設(shè)，限期通過評(píng)估驗(yàn)收。

第十五條 優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)與管理。

1.學(xué)校對(duì)優(yōu)質(zhì)課程構(gòu)建專業(yè)-學(xué)院-學(xué)校三個(gè)層面的“三級(jí)質(zhì)量體系”。專業(yè)負(fù)責(zé)起草課程設(shè)計(jì)方案，組織教學(xué)和評(píng)價(jià)；學(xué)院負(fù)責(zé)審議課程設(shè)計(jì)方案，提供學(xué)習(xí)支持和學(xué)習(xí)資源，并對(duì)課程進(jìn)度和學(xué)生成績進(jìn)行監(jiān)督；學(xué)校負(fù)責(zé)課程質(zhì)量審定、評(píng)估和檢查。根據(jù)課程建設(shè)的方向，優(yōu)質(zhì)課程可分為特色課程建設(shè)項(xiàng)目、視頻資源課程建設(shè)項(xiàng)目等。

2.優(yōu)質(zhì)課程的立項(xiàng)每年進(jìn)行一次，建設(shè)周期一般為2年。立項(xiàng)程序是：各教學(xué)單位結(jié)合各自專業(yè)的課程建設(shè)規(guī)劃，確定擬建設(shè)課程名單及建設(shè)方案報(bào)教務(wù)處審核；建設(shè)經(jīng)費(fèi)在學(xué)校下?lián)芙o各教學(xué)單位的教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（含專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)）控制總額中列支。

第十六條 省級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)與管理。

省級(jí)及以上的優(yōu)質(zhì)課程的立項(xiàng)，原則上從校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)項(xiàng)目中推薦，對(duì)特別優(yōu)秀的，可直接推薦申報(bào)。其立項(xiàng)程序按照上級(jí)主管部門的文件執(zhí)行，申報(bào)課程一般要經(jīng)過一段時(shí)間建設(shè)并實(shí)際運(yùn)行，經(jīng)學(xué)院初審、學(xué)校評(píng)審、學(xué)校教學(xué)工作專門委員會(huì)通過、公示等環(huán)節(jié)后向上級(jí)主管部門推薦。

第十七條 優(yōu)質(zhì)課程的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校根據(jù)教育部、浙江省教育廳的相關(guān)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況制定。根據(jù)學(xué)校課程建設(shè)的進(jìn)展情況以及行政主管部門有關(guān)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的變化情況，適時(shí)予以修訂。

第十八條 學(xué)校對(duì)合格課程、優(yōu)質(zhì)課程等制定課程評(píng)估體系，實(shí)施課程評(píng)估與動(dòng)態(tài)管理。不定期對(duì)課程庫中的合格課程、優(yōu)質(zhì)課程進(jìn)行評(píng)估。課程評(píng)估共分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、需改進(jìn)、必須改進(jìn)。

第十九條 評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用。

（一）課程評(píng)估結(jié)果將作為學(xué)校對(duì)各教學(xué)單位年度本科教學(xué)工作考核的指標(biāo)之一；

（二）課程評(píng)估的有效期均為4年，已評(píng)課程需接受不定期檢查，評(píng)估為“必須改進(jìn)”的課程將根據(jù)檢查結(jié)果重新確定課程質(zhì)量等級(jí)；

（三）對(duì)評(píng)估為“必須改進(jìn)”的課程，課程所屬教學(xué)單位應(yīng)向教務(wù)處提出整改計(jì)劃，并在第二次開課后進(jìn)行復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)結(jié)果仍為“必須改進(jìn)”的課程列為“預(yù)警課程”或“退出課程”，“預(yù)警課程”的數(shù)量將與專業(yè)建設(shè)評(píng)估結(jié)果掛鉤。

第二十條 知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。校級(jí)及以上課程建設(shè)的所有成果視為職務(wù)性成果，其非商業(yè)性使用權(quán)歸屬于學(xué)校。課程建設(shè)與改革成果要按照規(guī)定上網(wǎng)并向?qū)W校免費(fèi)開放，課程負(fù)責(zé)人及授課教師要承諾上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

第四章 經(jīng)費(fèi)保障

第二十一條 學(xué)校設(shè)立課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)優(yōu)質(zhì)課程及以上建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)費(fèi)配套、經(jīng)費(fèi)資助等。

第二十二條 課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用和管理，確保經(jīng)費(fèi)使用成效。課程評(píng)估或年度檢查不合格者，暫緩劃撥下一年度資助經(jīng)費(fèi)；情況嚴(yán)重者，追回已劃撥經(jīng)費(fèi)，并追究課程負(fù)責(zé)單位的責(zé)任。課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于：與項(xiàng)目關(guān)系密切、必要的調(diào)查研究，包含項(xiàng)目需要的參考書、資料、教具等用于課程教學(xué)所必備的設(shè)備的購置；項(xiàng)目需要的音像、軟件的購置與錄制；項(xiàng)目所需資料的印刷等。

第五章 附 則

第二十三條 鼓勵(lì)和支持學(xué)院根據(jù)課程內(nèi)涵建設(shè)的要素，按照“一院一策、特色發(fā)展”的要求，在專業(yè)層面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，自主設(shè)立課程建設(shè)與改革項(xiàng)目。

第二十四條 與本辦法相配套的課程建設(shè)立項(xiàng)申報(bào)表、立項(xiàng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、中期檢查、結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收指標(biāo)體系等由教務(wù)處另頒布。

第二十五條 本辦法自公布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。